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低龄留学在近几年一直是持上升趋势的。从某种角度来说,孩子的年龄越小,他们接受新事物的能力越强,适应度越高,受益越多。但是由于孩子的性格,个人能力,成熟度,家庭背景和环境很大差异,因此小留学生在国外的学习生活表现还会存在很多个体差异。


所以很多家长在纠结:到底是选择美国高中还是国内的国际学校?其实无论做哪一种选择,家长们的出发点都只有一个,那就是孩子以后能获得更好的教育,有更好的未来。那么我们就以这个出发点为导向,帮助家长理性的分析一下,美国高中和国际学校的优劣之处。

美国高中的优势

1、美国高中课程更利于与美国大学课程对接

 

美国高中采取的学分制和大学教育非常相似。学生会被要求在SOCIAL,NATURAL SCIENCE,FOREIGN LANGUAGE,MATHEMATICS,HUMANITIES等领域进行选课,并要达到规定的学分要求。

 

学校所开设的课程类型也比较广泛,很多学校会按DEPARTMENT进行分类。

 

此外,课外活动和特色培养,在美国高中里面是非常重要的组成部分,学校配备了很多专业的导师来对学生进行指导。


以开设的数学课为例:学校会开设不同等级的课程,包括代数,普通几何学,荣誉几何学,普通代数II,荣誉代数II,普通微积分入门,荣誉微积分入门,AP微积分AB, AP微积分BC,AP统计学等。如果学生在数学和科学领域比较优秀,就有机会选难度大的课程,这对于大学申请而言是非常有利的。


 

2、学生提前了解适应美国文化环境,建立社交关系

 

美高对于孩子培养良好的学习和生活习惯,打下扎实的英语基础也有很大的帮助。另一方面,在美国读高中也利于提前进行大学申请的了解。美国顶级大学每年都会到各州的高中进行宣讲,举办INFORMATION SESSION,为学生介绍录取情况以及和解答学生的问题。


这是一个非常好的了解学校、和学校沟通的机会。同时学生也可以利用春、秋假和周末的时间去自己心仪的大学进行CAMPUS TOUR,能更便利直观地了解学校的学习资源、设施、师资等各个方面的信息。

 

3、同等条件下,美高学生被名校录取的概率要大

 

去美国读书,最直接的目的就是去入读一所优秀的美国大学。我们换位思考一下,如果我现在是一个美国大学的招生官,我想要什么样的国际学生呢?肯定是以美国的大学的标准来招收学生,那么作为在学制、师资和环境上都跟美国大学无缝衔接的美国中学就读的国际学生,优势是显而易见的。


在美国大学录取政策中,很多大学录取学生是分区进行审核。在美国读高中的学生虽然是国际学生,但是大学在审核时会以学校和区为单位进行审核,大学会对这个区、州的学校有所了解,包括课程体制等等。在这种情况下,美高的学生在大学申请中的待遇则和美国本土的学生无异,从大学录取的比例来看,美高学生申请顶级学校一定会有明显的优势。


4.在大学校区分配上,美高学生更容易在主校区就读


通常在国内读高中的学生和美高的学生拿到了同一所大学的offer,学校会根据学生来源不同,将学生分配到学校的不同校区,而美高毕业的孩子将更有可能被分配到学校的主校区,享受更多便利的校园资源。 

读美高可能存在的问题

 

1、是否在心理和身体方面都做出了充分的准备?

 

离开了爸爸妈妈的怀抱,一个人来到国外,要担负起所有的学习和生活,很多学生由刚刚跨出国门的兴奋、好奇慢慢变得更为理性。

 

由于课程体制不同,很多学生在刚刚接触大量的阅读作业和写作ESSAY会觉得有很大压力。而如果真的想要拿到高GPA,同时又能够充分利用学校的学术和外部资源,对于学生的时间管理、学习效率、独立思考能力和成熟度都是有很高要求的。

 

2、拖延症的普遍存在和考试准备的灵活性

 

由于拖延症的普遍存在性和缺少考试准备的灵活性,有很多学生把精力放在WORKLOAD上,而没有太多时间进行申请的准备工作,例如标准化考试以及对学校和申请的深入了解。

 

在国内,学生请假,在考前进行集中的复习和刷题是比较常见和方便的。但是在国外,学生无法保证他们自己平时复习的定量,在考前也不可能请假进行冲刺性的复习,这也是导致国外学生SAT成绩不高的原因之一。

 

3、大部分美国高中学生不以SAT刷分为目标

 

美国学生通常不会像中国学生(尤其是在国内的学生)一样为了达到目标分数,刷四至五次考试。因为一方面他们明白分数不是唯一,另一方面对于那些顶级大学而言,SAT不宜超过三次,考试超过三次的学生永远都不会是他们的第一选择。

 

4.美高的费用相对较高,需要考虑家庭的经济情况而定


在美国读中学,目前一年的平均费用在35-40万人民币左右,而国内国际班大概在15万左右。价格差距是显而易见的,需要家庭根据自己的实际经济情况而定。


国内的国际学校


先来给大家科普一下“国际学校”的类型:


1、只招收国际学生的国际学校

 

就读这类学校的学生多数是在华工作的外籍人士的子女,也是我们所说的真正意义的国际学校。这类国际学校的性质和在国外就读高中的性质是完全一致的,同在美国高中一样,美国很多大学会在这类大学进行INFORMATION SESSION和其它类型的宣讲会。

 

学校会有指定的COUNSELOR负责学生的申请指导,给出ESSAY和学校选择的建议。目前这类学校在国内开设IB课程。

 

2、普通公立高中开设的国际部

 

这类学校为了不影响学校正常的升学率,同时迎合美国大学的招生要求,引进了AP或A-LEVEL课程,面向有留学计划的学生开放招生。

 

虽然入学前会有面试进行筛选,但是这类国际部还是以商业运作模式居多的,生源的质量层次不齐,所开设的AP和A-LEVEL课程可选择的有限。

 

部分学校的国际部还采取双体制教学:即在高一学习传统的高中课程,高二或高二下学期,学生才可以选国际课程。此外,学生还要参加正常的高中会考以获得高中毕业证。

 

3、私立国际高中

 

由于学费昂贵,选择去这类学校的学生家庭条件都比较优越。但有些学校,学习的氛围一般,攀比风气比较重,学生质量层次不齐。家长们在选择学校时也要适当考虑这些客观因素。


 

第一,不得不说现在选择在国内高中读国际课程的学生越来越多。

 

国际高中采取双语或全英文教育,更符合中国的国情,利于学生适应英语教学模式。学生既可以体验国外的课程体系,又不会觉得像在国外那样孤单。

 

在考试准备方面,由于国际学校的的学生是不参加高考的,因此学生的学业压力不会像传统高中和美高压力那么大。很多学生基本上都是从高一就开始准备标化,学生请假也比较灵活,能够保证集中的备考时间。

 

第二,国内引进的国际课程中,AP更注重课程的深度,IB更注重课程的广度。

 

AP课程并不能代表一种课程体制,因为它不能贯穿中学阶段的始终。虽然学校开设了国际课程,但是学生有选择是否参加考试以及拿国际课程毕业证的权利。

 

例如某校国际部开设了AP课程,每年5月学生可以选择参加AP考试,但如果学生不参加此考试,仅凭平时学校开设的AP课程以及成绩进行申请,在展示其学术实力方面不会太有竞争力。

 

第三,国际学校的师资流动性大,学生质量层次不齐,两极分化的情况也比较严重。

 

有些学生,就读国际学校,最终IBT成绩50-80左右,SAT在1500左右(满分2400分)的也不少见。这类学生最终可能会因为无法达到标化的要求而放弃申请TOP50的学校,或者只能选择不要求SAT成绩的学校进行申请。就失去了读国际学校,以上更好的大学的意义。


第四,国际学校老师能力有限,教学质量待提高


目前国际班或者国际学校的师资来源相较之下较为参差不齐,绝大多数的国际班的教师能力相对不均衡,教师的从教经验也是长短不一。这其实造成一种现象,很多国际班的教授课程非常专业,某些课程教学质量却差强人意


给学生和家长的建议


出国留学对于学生的身心,体能,成熟度,独立性,适应性,语言和自我管理能力都是巨大的挑战。以下建议学生需具备的素质:


  1. 语言水平扎实。一般建议托福90+,这也是申请好的美高的先决条件。语言水平跟不上,到了美国后日常生活和学习都会比较吃力,进而导致孩子变得内向、自闭、自卑,学习和心理都出现问题。


  2. 有较强生活自理能力和独立性。在美高读书,无论寄宿还是住家,孩子都需要自己独立安排生活作息、课外活动等日常事务,并学会为自己的决定负责,这对于一下子脱离了家庭照顾的小留学生是一个不小的挑战。


  3. 良好的学习主动性和自制力。在美高读书,孩子缺少国内老师这样的严厉约束和父母的监督,如果缺乏自控力,很容易懈怠学习,沉溺于玩游戏、购物等等,最终可能被劝退。因此自觉性和自控力是美高学习的重要保障。


  4. 性格外向、善于沟通和表达美高与国内最大的不同是环境开放,鼓励学生勇于表现自己,无论是在课堂上还是课外活动中。课堂上师生互动很多,如果学生语言水平不够或性格拘谨内向,会比较难以融入。


  5. 对未来目标明确。大部分在K12阶段出国留学的同学,是准备在美国上大学的。有这样一个长远的目标导向,才会充分利用好美高的学习经历,同时也更有学习和接受挑战的动力。



并建议学生在出国前考虑清楚自己为什么出国?是盲目跟风,还是自己已经有了清晰的目标,了解自己希望通过留学获得什么?


在美国高中,孩子能感受到价值观的碰撞,学会新的生活方式。但是,选择美高还是国际学校,其实是在风险和回报之间找平衡,最终还是要根据自己的实际情况来选择。

 

在一些美高学生中,有很多是因为厌恶了国内填鸭式的教学体制,误认为美国高中会很轻松。等他们到了美国之后,发现如果想在新学校获得理想的成绩,同样要付出很大的努力和心血。


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